Warsztaty wykraczają poza wykłady i suche informacje, są przepełnione ćwiczeniami, w trakcie których będziemy przyglądać się temu, co myślą, czują i jakie decyzje podejmują uczniowie w odpowiedzi na nasze metody wychowawcze. Podczas zajęć ćwiczymy nowe umiejętności w praktyce i w przyjaznej atmosferze z nutką poczucia humoru.
Pozytywnej Dyscypliny jest nurtem wychowawczym opartym na budowaniu właściwych relacji pomiędzy dorosłymi i dziećmi. W realiach szkolnej codzienności, włącza w proces wychowawczy nauczanie umiejętności społeczno-emocjonalnych i kształtowanie charakteru. Zgodnie z założeniami Pozytywnej Dyscypliny, dorośli modelują umiejętności społeczno – emocjonalne, których nauczają i włączają je w system dyscypliny używany w placówce. W efekcie, w społeczności szkolnej praktykowana jest skuteczna dyscyplina, która jednocześnie wpływa pozytywnie na rozwój emocjonalny i społecznych uczniów. Pozytywna zmiana w podejściu do dyscypliny w szkole, wymaga czasu, zaangażowania, cierpliwości, edukacji i praktyki. Sposób, w jaki nauczyciele reagują na nieodpowiednie zachowanie uczniów, jest wzorcem, którym uczniowe posłużą się w relacjach społecznych w dorosłym życiu.
Część I: Pozytywne podejście w żłobku i przedszkolu – nauczyciel uprzejmy i jednocześnie stanowczy.
Czym jest Pozytywna Dyscyplina?
Jak być nauczycielem uprzejmym i jednocześnie stanowczym?
Jakie życiowe kompetencje kształtuje Pozytywna Dyscyplina u dzieci, a z jakimi wyzwaniami spotykamy się w placówkach?
Pozytywna Dyscyplina jako program rozwijania umiejętności społeczno – emocjonalnych u dzieci
Część II: Jak działa mózg w stresie i dlaczego dzieci zachowują się źle?
Co to jest mózg gadzi i jak wpływa na nasze umiejętności i zachowanie?
Metafora góry lodowej, czyli co kryje się za zachowaniem.
Czym jest poczucie przynależności i znaczenia?
Nauczyciele pomagają nauczycielom – nauka procesu.
Część III: Kary i konsekwencje i ich długofalowe rezultaty pracy wychowawczej.
Konsekwencja naturalna
Konsekwencja logiczna
Skupienie na rozwiązaniu jako jedyna alternatywa do kar.
Część IV: Zachęcanie vs zniechęcania. Budowanie poczucia własnej wartości u dzieci.
Jak motywować, by nie zniechęcać?
Czym różni się zachęta od pochwał?
Pytania pełne ciekawości – elementy coachingu w nauczaniu.
Informacje dodatkowe:
Warsztaty z Pozytywnej Dyscypliny są przeznaczone dla nauczycieli w żłobku i przedszkolu. Program warsztatów jest dopasowany do potrzeb uczestników i napotykanych trudności.
Warsztaty obejmują 12h i są podzielone na 4 spotkania (po 3h). Istnieje możliwość innego podzielenia godzin zgodnie z potrzebą placówki np. 12h podzielone na 2 spotkania (po 6h).
Istnieje możliwość zorganizowania jednorazowego spotkania wprowadzającego, abyśmy mogli przedstawić potencjalnym uczestnikom, czego będą mogli się nauczyć i doświadczyć na warsztatach.
Koszt dla rad pedagogicznych ustalony indywidualnie w zależności od wybranej opcji.
Ilość osób: max. 15
Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu warsztatów.
Prowadząca: Alicja Gola, Certyfikowana trenerka i edukatorka Pozytywnej Dyscypliny, nauczycielka języka angielskiego, mama Madzi (2014), Marcelinki (2017) i Agatki (2019).
Jestem doradcą rodzicielskim. Wspieram rodziców w rozwiązywaniu trudności wychowawczych oraz pokazuje im w jaki sposób zachęcać dzieci do współpracy. W swojej pracy dzielę się swoim doświadczeniem, wiedzą oraz podaje konkretne przykłady, które pomagają rodzicom sprostać codziennym wyzwaniom. Wskazówki dla rodziców i specjalistów pracujących z dziećmi są inspirowane pozytywną dyscypliną – metodą wychowawczą, która opiera się na relacji, poczuciu więzi, szacunku oraz uprzejmości dla drugiej osoby.
Jeżeli chcesz się ze mną skontaktować, także w sprawie warsztatów i szkoleń dla nauczycieli i rad pedagogicznych, napisz do mnie.
Mój adres: alicja.gola@zielonekrzeselko.pl
Do zobaczenia,
Alicja