Alicja Gola 
Cytując J. Nelsen: “Zbyt często mówimy dzieciom, co się stało, co jest nie tak, jakie są przyczyny, jak dziecko powinno się zachować i czego powinno się nauczyć i co powinno w związku z tym zrobić. Zamiast wydobywać wiedzę z dziecka, dorośli usiłują ją w nie włożyć i dziwią się, że niczego się ono nie uczy”.… Czytaj więcej
Poczucie wartosci – mój stosunek do siebie jako człowieka. W zależności od tego, co mówią rodzice i co robią rodzice, dziecko może wykształcić zdrową lub szkodliwą opinię o sobie samym. To duża odpowiedzialność i jednocześnie ogromna możliwość. Zdrowe poczucie wartości sprawia, że czujemy się wartościowi, nie dlatego, że coś zrobiliśmy tylko dlatego, że jesteśmy (Juul). … Czytaj więcej
Strategię czterech kroków do współpracy z dzieckiem doskonale obrazuje znana większości rodziców scena, gdy nasze dziecko nie chce opuścić placu zabaw. Bawi się w najlepsze na zjeżdżalni, a my chcemy już iść. Dziecko mówi nasze ulubione “Nie”. Ludzie patrzą, a w nas powstaje myśl: “Jakbym była skutecznym rodzicem, to umiałabym ją/go zmusić do wyjścia teraz”… Czytaj więcej
“Sio, kołtuny! Szczotka w ruch! Kołtun znika, jak zły duch!”
Nie będzie korony na głowie, ani warkoczy dzisiaj – i co z tego? Pamiętaj o relacji. Nie zmuszaj jej do fryzury, której nie chce! To trudna sytuacja, jednak mamy na nią sposób. Czytaj więcej
„Dzielnie znoszę strumień wody, to dla zdrowia i urody!”
Potrzeba czasu, abyście wypracowali swój własny sposób na mycie głowy. Jako rodzice, mamy tendencję do oczekiwania, by zadanie zostało natychmiast wykonane: włosy i skóra głowy dokładnie umyte, spłukane i najlepiej jeszcze rozczesane i wysuszone. A może zamiast na efekcie skupmy się na „oswojeniu” tej czynności? Czytaj więcej